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      鄭外,讓夢想多一種可能(摘自《河南商報》)

      發布時間:2019-05-25 10:09 欄目:新聞 發布單位:鄭州外國語學校 點擊量:638 【公開】

      如果優秀有方向,那一定是全面!抬起頭,向前走,別讓“鄭外人”的皇冠掉地上:

       

      鄭外,讓夢想多一種可能

       

      河南商報記者  訾利利

       

      “希望我家孩子上鄭外!孩子想優秀,就要和優秀的人在一起!”

      鄭州外國語學校,目光所在,就好像少林派之于金庸的武俠世界,是傳說級別的存在。

      一鳴驚人的“掃地僧”、令人垂涎的藏經閣、神秘的十八銅人陣……

      種種神奇,總讓人有一窺的欲望——鄭外,到底是怎樣的一個存在?

      在鄭外校長心里,她尊重生命,尊重個性,尊重規律,提倡“為每一個學生提供合適的教育”,效率與公平兼顧。

      在鄭外老師看來,這里有優質師資,有塑造你身心的尚善氛圍、向上力量,有直通國外大學的國際課程班。

      在鄭外學子眼中,她有開闊人生視野的豐富機會、有玩創意和興趣的多元平臺、有規范貼心的開明管理。

      ……

      鄭州高新區楓楊街6號,從來不是一個冰冷的地理位置,而是有血有肉的存在。

       

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      學校有多優秀,學生就有多優秀!

      鄭州高新區楓楊街6號,走過了一個又一個鄭外學子的青春。

      問問這里的學子,每個人有每個人的答案,“鄭外到底是什么樣的存在”,沒有標準答案。

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      和鄭外,他們每個階段都有時講時新的故事和收獲,每個鄭外人的體驗與感受都不盡相同。

      于今年保送清華大學的韓玥來說,她在鄭外學會了勇敢,勇敢面對困境,勇敢地去選擇,勇敢地承擔。

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      小學時,韓玥媽媽一個朋友的孩子考上了清華大學,當時的小韓玥只覺得好厲害,做夢都沒敢夢到考上清華。 

      在老師的加持和自己的努力下,韓玥開始“敢”想一想清華?!霸谶@里,我遇見了更好的自己?!?/span>

      韓玥是個“執拗”的姑娘,一件事情不僅要做完,還要做好,她說,這習慣“很鄭外”。

      “有一天晚上11點了,我準備睡覺,突然想起來很久以前的一份英語試卷沒有訂正完,爬起來做完了才舒服些?!?/span>

      作業寫完只是基礎要求,寫的不整齊、不好看,她都會心里不舒服。

      備戰保送生期間的一次模擬面試上,老師點評她的英語發音有些吞音,她從晚上十點半開始用手機錄發言,一遍遍重來,整到凌晨兩點多,才達到自己的要求,中間只喝了一回水。

      “我不是熬夜型選手,這是我熬過最晚的一次夜,當然,在清華面試時,我開始感謝那個晚上較真的自己?!?/span>

      和韓玥、馮祺洋一樣,在鄭外實現夢想的學生還有很多。

      2006年起,鄭外每年都有200名左右的學生被保送到北大、清華等重點大學,每年都有近700人被“985”院校錄取,此外,每年還都有200名左右學生考入哈佛大學、劍橋大學等國外名校。

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      鄭州外國語學校校長王麗娟也常常思考,什么是成功的教育?

      她的答案是:對鄭外來說,除了知識之外,能提供給學生更多、更長久的美好回憶和懷念,便是成功的教育。

       

      鄭外的手里,有根魔法棒,指向夢想的方向!

      在鄭外,你會遇見什么樣的人,真的充滿驚喜的隨機事件。

      陳勁廷,鄭外2019屆畢業生,被牛津大學錄取。

      在他眼里,鄭外最吸引他的,是有很多很有意思的人。

      “別人聽說我在鄭外上學,都會問,是不是管的很嚴啊,學習累不累?”他說,管理嚴格這是肯定的,但鄭外的學生生活是多姿多彩的。

      他們有太多新奇的想法,不僅敢想,還會去做實驗。“他們也沒有什么動機,就是覺得這個事情很好玩。

      比如有一個學長,在鄭外的三年,每次下雨,都會拿小紙杯接雨水,測試PH值等數據,記錄下來。通過這些數據,發現三四月份雨水的PH值比較高,他又去查資料,研究雨水變化及背后的原因。

      “鄭外有很多很有意思的人,并不是想象中就知道學習、很刻板,他們在高中就會把理論知識變到實踐?!?/span>

      陳勁廷自己就是這樣的人,他做了一個課題,研究阿司匹林的藥物改進實驗,在申請牛津大學的文書中,還體現了這個實驗帶給自己的思考。

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      “學校給了我們寬松包容的大環境,老師也很支持,有次我做化學實驗,本該5點半下班的老師硬是陪到晚上9點?!彼f,感謝在這里遇到的每一個有趣的人。

      這也是鄭外帶給從這里走出去的孩子獨特鮮明的鄭外氣質:自信、獨立、大氣、素質全面。

      一所學校的質量和水準在于它能否讓學生的夢想多一種可能,更重要的是,這一質量和水準還在于從學校走出去的學生有沒有強大的發展后勁。

      “鄭外讓人感到自豪的不是高考成績,而是學生離開鄭外后的兩個現象:一是不同大學的學生最高獎項獲得者必有鄭外畢業生;第二個是不同大學的學生們對母校的記憶同樣的深刻?!蓖觖惥暾f。

      在鄭外,努力讓每一位學生都成為“有故事”的人,努力讓孩子們的夢想多一種可能。

       

      我們只是站在了“巨人”的肩膀上!

      大家都知道鄭外和鄭外人的優秀,這個優秀自有來源,鄭外有一群優秀的“領路人”。

      鄭外帶給韓玥最大的收獲是老師:堅韌不妥協,追求完美無止境。

      “我的數學老師王淑娟老師做了我高中三年的班主任,她是一個經驗豐富的老師,課上的精彩,人更讓人感懷?!?/span>

      韓玥說,王老師腿腳不太好,不能久站,每節數學課,她都是站著上完,下了課扶著墻走回去。

      語文學科張沙賓老師,一天中午12點半,她吃完午飯回教室拿東西,發現張老師還在教室里,一圈學生等著問問題。

      上了一上午課,已經過了飯點,但張老師的狀態還是很淡定很專業。

      地理學科閆陸軍老師教地理課多年,可他的教案每年都是全新的,有最新的地理動向,有最新的材料知識。

      “他把課件分享到班級群,上面顯示時間為凌晨兩點,這就是我們的老師,追求完美,沒有終點?!表n玥感慨。

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      除了老師,鄭外學子還有一群特殊的“領路人”,那就是往屆學子,那些傳說中的大神們。鄭外畢業生升入高校后的第一個寒假,無論多忙,都要重返母校,這是鄭外10余年的優秀傳承。

      這些“新晉”大學生從全新角度,通過各種方式以自己的親身經歷告訴大家應該怎么度過在鄭外的人生。

      “有一天我學習到12點,有一個困惑,試著給學長發了條信息,學長馬上詳細的回答了問題?!表n玥說,自己的成績來自于學長學姐們無私的幫助。

      她在清華保送生中準備的陳述材料,就是已經就讀清華的周學姐反復幫自己打磨的。

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      鄭外是個傳奇,神話般的存在,在這種環境中,偶爾有了一絲慵懶怠惰,也會在周圍人的影響下很快調整回來。 

      這種向上的力量,來源于身邊優秀的同齡人,來源于優秀的師長,他們時刻提醒鄭外人:這是一個競爭激烈的平臺,鄭外學子能做的只有不問結果,風雨兼程。 

       

      鄭外的故事講不完:讓每個學生成為“有故事的人”

      “鄭外從來不是一個冰冷的地理位置,而是有血有肉的存在?!编嵧?019屆學生、保送北大的馮祺洋這樣寫道。 

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      在鄭外,可以與大師、大家面對面。

      學校堅持16年,定期邀請高端領域的專家、教授和知名人士來校講學或舉行講座,并將其開發成為可供學生選擇的各種新穎、短小、實用的科學教育課程資源。 

      在鄭外,名師成群。

      國家和省市級骨干教師、學科帶頭人、優秀教師、教育教學專家、拔尖人才等占到了70%。學科競賽教練員,注重學生學科興趣的培養、科學思想的形成、與大學有關知識的銜接和解決問題能力的提升。

      班主任,全過程關注學生全方位發展,對學生進行系統的思想指導、心理指導和生活技能指導等。

      在鄭外,學科競賽、科技創新、大學先修課程,選擇多樣。

      學校在數學、物理、化學、生物、信息學五個學科進行了競賽班教學實驗。

      近十年內累計有77人獲得五科競賽全國決賽金牌,總體成績占到全河南省的半壁江山。

      學校從清華、北大引進并拓展了包括文、理、經、外語4個學科門類的大學先修課程,讓學有余力的學生及早接觸大學課程內容,為大學學習做好準備。

      始建于1983年的鄭外,已經走過了36年的時光,經歷了6任校長。

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      鄭外致力于教育創新,遵循“文理兼長、外語突出、全面發展”的辦學目標,培養“中西文化融合、智慧人格并重,本土情懷與國際視野兼備”的高素質預備人才。

      在豐富課程和分層教學的教育實踐中,注重全體學生的整體提升,注重拔尖人才的脫穎而出。

      鄭外,讓一切順其自然:所有遙不可及的遠方成為必定到達的彼岸,讓所有不可抵達的高度成為人生階梯的方向,讓所有難以望其項背的大神成為每個人未來的模樣。

      只要你身在鄭外,就會有意無意間變得優秀。

      愿所有“鄭外人”都收獲到成長的自豪感和成就感。

       

      (摘自2019年5月24日《河南商報》


       
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